玩具争夺战——提高情商好机会

2022-05-18

作者|欣雨

前言 .


“分享”意识的形成是孩子社会化过程中重要的一部分,也是孩子社交中的必备技能。但有时候孩子缺乏分享意识,抢他人玩具,这看似是一件很小的事,却反映出孩子的物权意识模糊。如果你家孩子抢了别人的玩具或者别人抢了他的玩具,你会如何教导呢?


家里经常会有小朋友过来玩,每次都会发现很奇怪的现象,平时不玩的玩具,客人一拿起,女儿就赶紧抢过来说:“这是我的玩具。”

一来二去,不是客人哭着想玩玩具,就是女儿哭着来告状说:“他抢我的玩具,那是我的,我不给他玩。”

有次家里同时来了一个小哥哥一个小妹妹,选择一同拍球的时候,我原本松了一口气,以为家里大大小小的球很多,不会引发争端。结果三个人挑选了半天,刚准备拍的时候,又有战争爆发。




先是小妹妹和小哥哥争抢一个球,不管怎么说,都非要同一个。很快女儿作为球的物主,直接去把球收回给小妹妹玩。小哥哥不乐意了,继续去抢球,女儿抢不过,开始向我求助。

孩子间抢玩具是一个比较普遍的现象,作为父母,无论孩子是抢玩具的那一个,还是被抢玩具的,都是一件很头疼的事。

2岁半左右的孩子,68%的孩子会争抢玩具,3-4岁的孩子才能够控制自己的手,这是大脑发育的一个自然过程。所以,面对孩子抢别人的玩具,不能以道德标准来衡量,说这是一个熊孩子。



01

“抢”来的物权


当孩子经常性的去抢别人玩具的时候,说明孩子已经进入一个物权意识敏感期。这时作为父母,我们需要帮助孩子建立物权意识。

当孩子还没有“抢”的概念时,他们眼中看到的只有玩具,没有“你的”“我的”的区分。

这时候,我们需要蹲下来,眼睛看着宝宝,坚定地告诉他,玩具是其他小朋友的,如果你想玩,要问下小朋友能不能给你玩。

这样的过程不是一次,两次就可以的,是需要反复进行、引导,让孩子形成习惯,慢慢的便会主动上前询问,得到同意去玩。



02

“你的”和“我的”


在家的时候,我们可以通过一些游戏,帮助孩子建立物权意识。从最容易区分的事物开始。


如:鞋子,最大的是爸爸的,中号的是妈妈的,最小的是宝宝的。我们只能穿自己的鞋子,别人的鞋子穿上,是不合适的。


牙刷,白色是爸爸的,粉色是妈妈的,卡通娃娃的是宝宝自己的。我们只能用自己的牙刷刷牙,不可以用其他人的。


作为妈妈,我的孩子会去抢别人的玩具,更多的是被人抢玩具。当这些场景发生的时候,我都在一边看着,只要不争吵到打架,绝不插手。


当然,有时孩子会要求我帮她抢回来。我会上前蹲下,先问:“妈妈陪着你,你自己去抢回来”。孩子拒绝的话,我会让她指点我如何去把玩具抢回来。当然,作为大人,从小孩手里“抢”玩具,是要拿捏住分寸的。




孩子的社交,大多是从一起玩耍,玩玩具开始,因此,“抢玩具”“被抢玩具”,都是不可避免的。除了建立物权意识,我们还需要教会孩子社交礼仪,表达自己的意愿。



03

学会“分享”和礼貌的“索取”


孩子对玩具的喜欢不言而喻。尽管如此,作为父母更不能放纵孩子,制定规则让他们通过玩具学会分享和礼貌的索取。

自己的玩具:玩完玩具收拾好,整理好玩具。别人想玩的时候,如果愿意,就大大方方给对方;如果不愿意,就明明白白告诉对方。


别人的玩具:玩别人的玩具前,征求别人的意见,经过允许才能动。别人的玩具要珍惜,不要弄坏;要及时还给人家,还的时候双手递还并表示感谢。

公共玩具:先到先得,排队轮流玩,轮到自己的话不要玩太久。

一起玩游戏:不玩暴力游戏和危险游戏,尊重别人的意见,遵守游戏规则。

父母,是孩子在外社交的底气。面对孩子抢别人的玩具,我们不可以去指责,带着孩子承认错误,改正错误,做孩子值得信赖的靠山。