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3个有效方法，让孩子自主学习

2022-06-18

（本文来自直播内容整理，主讲人：小群子，整理/编辑：爆米花）

问：孩子学习不专注，做事拖拉、磨蹭，每次都要家长监督，学习不主动，家长该怎么做？

今天，我们已经进入了终身教育的时代，学习、特别是自主学习已经成为一个人一辈子的事情。

从小培养孩子的自主学习能力，比只盯着孩子每次考试的分数和排名，更有助于孩子未来的发展。

今天让我们来谈谈，让孩子自主学习的三大方法：

自主学习第一招：保护孩子的好奇心

孩子的个性千差万别，但是有好奇心却是他们的共性。好奇心是孩子求知欲的最直接反映，越是聪明的孩子，好奇心越强。

所以，在孩子成长的过程中，父母一定要注意保护和开发孩子的好奇心和求知欲。

而保护孩子的好奇心并不是一句空话，那么作为家长如何去培养孩子的好奇心呢？

首先，给孩子一个探索的自由空间。

孩子在很小的时候时常会问一些问题。比如，为什么太阳只有在白天出现，晚上就消失不见了呢？为什么鱼儿只会在水里游，而不会在岸上跑呢？

这些问题在大人看起来简直不值一提，看似没有必要回答的问题，有时候就可能会扼杀孩子的好奇心、抹灭他们的求知欲。

其实，当孩子问这些问题的时候，家长可以试着给孩子一个自由探索的空间，循序渐进的引导孩子，让他们自己去了解，去查找相关资料，自己去找到问题的答案。

生活上有很多事物都是可以让孩子去探索的。家长所要做的就是支持他，站在孩子的角度理解他，保障孩子在一个安全自由的环境下去探索。

父母切忌在孩子看到新鲜的东西感到好奇，而做出一副漠然的样子，这样可能就会冷了孩子的心。

有的父母看到孩子因好奇心强而闯祸，就忍不住批评，甚至打骂，这同样会扼杀掉孩子探索自然的兴趣。

其次，鼓励孩子去提问题。

当我们提出一个问题的时候，我们就会想着如何去解决这个问题，孩子也不例外。

在平常生活中的和孩子看一些动画片，看到了一些英雄人物，我们可以试着问孩子他是怎么看待这个英雄人物的，谈谈他的看法，帮助引导孩子思考。

事实上，实际的问题往往没有确定的答案，但引导孩子发现问题和提出问题才是更重要的。

就像诺贝尔物理学奖获得者伊西多·艾萨克·拉比所说，大部分母亲在孩子放学回家后都会问一句：“你今天在学校学到了什么？”但是，他的妈妈当年问的却是：“拉比，你今天有没有提出一个好问题？”

自主学习第二招：培养孩子的目标感

当你发现孩子写作业拖延，就需要在心里敲响警钟，这可能是孩子缺乏目标感的表现。

因为没有目标感，所以有太多的未知和不确定，不知道为什么要完成作业，也不知道写完作业后接着要做什么？

当孩子有了目标感，会更专注于自己未来的发展，而不会沉迷于电视和游戏。“目标感”，在很大程度上影响了孩子追寻梦想的脚步和前进的速度。

让孩子养成的自主学习的习惯的核心就是培养孩子的目标感。

让孩子弄清楚自己想要得到的是什么，再针对这个目标，制定相应的计划，身体力行。

父母可以和小学低年级的孩子一起制定学习计划、学习目标；让小学高年级的孩子和中学生独立制定详细规划和目标，合理安排时间。

孩子会因为部分或全程参与，没有被父母安排、被动执行而获得存在感、被尊重感，实实在在感到了自己有做事的主动权，也就发自内心地愿意对自己决定的事情负责，更有完成目标的动力。

自主学习第三招：学会时间管理

大多数家长可能面临着这样一些问题：

“明明 3 分钟可以搞定的刷牙，东摸摸西晃晃，硬是弄了10分钟”，“就一页作业，可以从晚上 8 点写到 10 点”，“你跟他说动作快点要赶紧上学，他偏偏不紧不慢地穿鞋”。任凭你苦口婆心，孩子依旧 “我行我素”……

每天的时间就只有24小时，但我们想要做的事情又太多了，那我们到底该怎么办呢?

唯一可以做的就是时间管理。

对于孩子，他们天生就爱玩。如果你用过度的学习来占用了孩子玩耍的时间，那么对于孩子来说，学习就是一个压力。孩子就会慢慢出现在学习时磨蹭、拖拉，时间观念差。

从发展角度来看，孩子在3-6岁是培养孩子时间知觉的关键时期，那家长该怎么培养孩子的时间管理能力呢？

首先，在日常生活中，培养孩子的时间知觉。

在孩子还小的时候（0-2岁），可以试着和孩子讨论有关具体的事件顺序，比如，可以和孩子说：“妈妈会在中午之后回来。”

及时回顾当前发生的一些事情。比如到了中午对孩子说早上的一些事情，可以对孩子说：“我们早上在家玩了一会儿，然后就去超市购物了。”

孩子再大一点的时候，要经常有意识地跟孩子提到时间概念。比如，“再过 10 分钟就吃饭”，“还有 5 分钟就要出门”，“太阳出来了要起床”，“天黑了要睡觉”……

其次，做出视觉化提醒，比如，可视化的作息时间表、儿童手抄本能发挥不错的效果。

根据个人实际情况，和孩子一起罗列出每天的学习、生活条目，并规划好时间和时长，逐条执行后打“√”；

定期复盘日程安排的执行情况，分析不足之处，并根据执行情况调整作息安排。

最后，家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止都是孩子学习的来源。因此，家长要以身作则，不拖延，今日事今日毕，发挥高效做事的示范作用。

那些令人羡慕的“别人家的孩子”，大多得益于内在的自觉——他们有主动学习的愿望并掌握了自主学习的方法。

任何时候，“不待扬鞭自奋蹄”的学习效果，都会远远超越被父母催促着、逼着努力。

一切教育本质上都是自我教育，一切学习本质上都是自我学习。对于孩子来说自主学习的习惯和能力的培养越早越好。

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