2023-04-26
孩子学习不好，很多家长觉得是自家孩子学习态度有问题，明明很聪明、明明可以做得更好、明明可以再细心一点，为什么一面对学习就显着不认真努力呢？下面我想分享一个个案故事给大家，让我们从孩子的角度，看看他的心理活动过程是怎样的？为什么他不喜欢学习？为什么他做不好？
木木是一个刚上初一的男孩，刚来做心理咨询的时候，发现这是一个很乖的男孩，当他要表达的时候会先观察咨询师的眼神，再确定要不要继续说下去。
木木表现的过分配合，给我一种感觉，他的内心是非常抗拒心理咨询的，所以他不愿意真实地表达自己，他会把大人想听的，大人想要他呈现的样子表现出来。
随着深入的沟通了解，我发现木木不仅是不愿意表达自己，他自己真实的感受是什么，连他自己都弄不清楚，所以他很难清楚地表达出来。当你问他一个问题的时候，他的回答总是“不太清楚，好像是吧。”
对于一个13岁的男孩，对自己的家庭情况和生活情况的表达都是含糊不清的，这让我忍不住怀疑他是不是智商有问题。根据我过往对儿童青少年的心理咨询经验，有一部分孩子在一开始接受心理咨询的时候是相对混乱的状态。
而混乱的状态本身也是有心理问题的一个表现，当然也有可能是因为内在混乱，所以更容易患上心理问题。
随着咨询的深入，我了解到木木的父母是做生意的，从幼儿园开始木木就一直被托管到晚上睡觉前才接回家。木木跟父母沟通最多的就是要钱，在需要购买东西的时候，或者需要零花钱的时候，木木跟父母会主动说几句。
平时他们很少沟通，或者说这个家庭也像一个公司一样高效运转，当有需要的时候，提供给孩子物质上的支持。其他的因为太忙、没时间或觉得不重要，所以就没有其他。
在木木表现不好，或者成绩下降，或者被老师批评的时候，当父母接收到这些信息，做出的第一反应是教训孩子一顿。
小学有一次放学之后木木去同学家玩，他的手表没电了，忘记跟父母说一声。
他回来的时候，爸爸二话不说拿着衣架就抽他，直到把衣架打坏了才停下来。上了初中之后，父母就不直接动手了，可能是觉得孩子大了，不应该用打的方式了吧。
木木每次提到爸爸的时候，都会忍不住红了眼眶。爸爸生气的时候有点吓人，眼珠子好像要瞪出来一样，对着木木大吼咆哮，好像要把人吃掉。
所以木木很少主动跟爸爸说话，有事情的时候他会先跟妈妈说，由妈妈转告给爸爸知晓。
木木的成绩是班里的中等水平，他不怎么学习，但是他的成绩好像永远在二十名上下徘徊。了解到这我心里暗自惊奇，木木能把成绩总是保持在固定的一个成绩水平，这也是一种非凡的学习能力啊。
在跟木木沟通的过程中，我发现一个来自很多家庭共同的现象，也就是在一个只谈钱的家庭中长大的孩子，他有两大能力受阻。
一、感受力受阻
孩子从小在一个只讲求效率和社会功能的家庭环境中长大，会缺少感受力。感受力缺少的孩子有几个表现：
1.很难跟他人共情，所以看起来比较自私、只顾着自己不考虑他人；
2.不会沟通，所以看起来很难相处、容易暴怒、乱发脾气；
3.情感压抑，不是没有丰富的情感，而是被封存在潘多拉盒子里。
在一个看重孩子学习成绩的家庭氛围中，孩子往往会从内心厌恶学习。因为学习是父母最看重的东西，或者说是孩子自己身上最有价值的东西。
年幼的时候，他也许会迎合父母的要求，尽可能地让自己表现良好，一旦到达青春期，当孩子处于追求人格独立的阶段时，就会父母的要求非常逆反和抗拒。
特别是对于缺少感受力的孩子，他们的表现会更加物质和现实。与父母讨价还价，以其人之身还治其人之道。讲好的事情也会经常食言，出尔反尔。
所以对这类儿童青少年，我们的第一阶段工作，主要是提升他的感受力——即情绪情感的表达力。对过去家庭中发生并对孩子造成长久影响的事件，或者孩子积压很多的情绪进行工作。
当这部分的工作完成的时候，孩子会变得更有人情味，也会把关注点放在自己的身上，重新思考学习跟自己的关系，并且准备开始进行自己的将来如何发展的自我同一性问题的探索。这也是我跟木木在第一个工作阶段的重点。
孩子从小在有表现好才被支持，表现差一切免谈的家庭环境中长大，他不确定自己是否能满足所有条件，所以会表现得缺乏意志力。
当孩子想要专注学习，并想尽办法提升学习成绩的时候，有时候并不会马上达成自己想要的结果。
在木木准备发力想要提升成绩的时候，这一次他的考试结果出来，结果不但没有提升，反而跟平时的成绩相比还有下降。木木所有的自信在那一刻塌陷。
在一切都在向好发展的时候，他的成绩没有考的很理想，他担心爸爸妈妈会非常生气，会因为他这次没有发挥好，断绝他的需要经济支持的活动，他对自己更自责，甚至怀疑自己是否真的有能力做好学习这件事情。
我很难想象，原来孩子的意志力跟父母的情感支持有莫大的关系。因为不确定父母是否会支持自己，当自己表现好的时候信心满满，而当自己表现差的时候，就对自己定下来的目标以及行为动摇，开始自我怀疑的状态。
青春期的孩子会时不时退回婴儿发展的阶段，也许是因为一开始儿童的安全感就没有建立起来。
好在木木的父母在第一阶段的咨询过程中成长和进步很大。面对孩子不理想的成绩虽然有焦虑和愤怒，还是能够给到孩子鼓励和支持。
当孩子表现好的时候，我相信每个父母都很开心、并且尽全力支持孩子；
当孩子自我怀疑、自我动摇的时候，父母是否真的能够始终如一地给予孩子情感的支持，对他不离不弃呢？
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